附录G 《工业机器人操作与编程》“岗课赛证”教学效果专家访谈提纲

附录H 码垛编程与操作活页式教材开发样例

致谢

硕士学位期间取得的研究成果

学位论文数据集表

文章摘要:随着产业转型升级,以工业机器人为代表的先进制造业对技能型人才提出了更高要求。中职学校作为培养一线技能型人才的摇篮,需要根据产业发展及时调整人才培养过程。课程作为人才培养的载体,具有十分重要的作用。“岗课赛证”综合育人链接了产业界、教育界、竞赛界、证书界四个主体,能够有效保证教学过程对接产业发展。本文围绕中职《工业机器人操作与编程》“岗课赛证”融通课程开发展开研究。在查阅职教改革政策文件、大量文献基础上,本文分析“岗课赛证”融通、中职课程开发研究现状,界定核心概念,确立理论基础,理清开发思路,制定研究方案。通过实地调研,了解课程教学现状和企业人才需求状况,发现课程教学与企业需求存在供需不衔接问题。针对问题,开展《工业机器人操作与编程》“岗课赛证”融通课程开发研究:第一,确定和分析四大典型工作任务,包括工业机器人机械系统装调、工业机器人电气系统装调、工业机器人应用编程、工业机器人维护保养;第二,研究和分析全国职业技能大赛“机器人技术应用”赛题库、“工业机器人操作与运维”证书技能要求,找到“岗课赛证”融通点;第三,从制定教学标准、重构教学内容、教学实施设计、制定评价体系四方面展开课程开发研究,实现“岗课赛证”融通;第四,基于行动导向教学模式开展课程教学,分析教学效果。中职《工业机器人操作与编程》“岗课赛证”融通课程具有良好的教学效果,能够有效夯实学生知识基础、培养实践技能,可为其他“岗课赛证”融通课程开发提供参考。

文章关键词:

论文DOI:10.27729/d.cnki.ggdjs.2022.000113

论文分类号:G712;TP242.2-4

文章来源：《电脑编程技巧与维护》 网址: http://www.dnbcjqywh.cn/qikandaodu/2022/0928/1473.html