其实道理很简单，就是让孩子从“做题人”变成“出题人”。

举个例子。很多人喜欢玩抓娃娃，但是当有一天你在新闻中看到，原来你一直抓不到娃娃的原因，是因为商家在背后调整了机器的抓力，而不是你的技术不行时，你对娃娃机还会那么痴迷吗？

同样的，孩子如果了解了游戏背后的设计原理、制作步骤，游戏对他们的吸引力也会大大降低，他们更愿意做那个“商家”，而不是“抓娃娃的人”。因为用编程编写游戏远比玩游戏时的快乐更实在，编写游戏是爬坡，需要运用各种技能、知识，更像做工程，更有成就感。

虽然游戏本身没有错，孩子喜欢玩游戏也没有错，但如果因为玩游戏影响了身心健康就有点得不偿失了。

评价一项兴趣对孩子的益处不能仅从功利角度来考量，更应该从对孩子的身心成长来考量，长久受益才是“有用”。

文章来源：《电脑编程技巧与维护》 网址: http://www.dnbcjqywh.cn/zonghexinwen/2021/0617/1163.html